香港國際通訊社電 由香港優才及專才協會聯同香港理工大學內地發展處主辦、獲香港特別行政區政府勞工及福利局及香港人才服務辦公室支持的“優專大講堂”首場論壇，22日於香港理工大學蔣震劇院隆重舉行。論壇以“從‘中國人’的文化基因看國際人才融入香港與大灣區”為主題，現場吸引逾300名特區政府官員、立法會議員、大學校長及學者、創科與公益界代表、優才專才高才及青年學生出席，線上直播觀看累計逾50萬人次，氣氛熱烈，反響踴躍。
香港特別行政區政府勞工及福利局局長孫玉菡先生，JP；中央政府駐港聯絡辦九龍區事務部副部長賴建華先生；香港特別行政區立法會議員鄧飛先生，MH；香港特別行政區立法會議員、香港城市大學校董會主席魏明德教授；前保安局局長、前立法會議員、新民黨常務副主席黎棟國先生，GBS，SBS，IDSM，JP；全國政協委員、香港港專學院校長陳卓禧教授；香港優才及專才協會榮譽主席、聯合國兒童基金會香港委員會主席、香港海洋公園保育基金主席陳晴女士，JP；香港優才及專才協會名譽主席、中國女子長跑奧運冠軍王軍霞女士；香港理工大學高級副校長（研究及創新）趙汝恒教授；香港理工大學協理副校長（大學發展）羅璇博士；香港優才及專才協會理事長劉旭東先生等主禮嘉賓蒞臨支持。
香港特別行政區政府勞工及福利局局長孫玉菡先生致閉幕辭時表示，文化的確是城市的靈魂，香港吸納人才不只靠經濟優勢，更要依靠深厚的文化底蘊。他提到，來港人才最初或許是為了事業發展，但要真正留下來，最終還是離不開文化層面的歸屬與認同。他期望人才以香港為家，在追求事業成功的同時，積極參與文化建設，因為一座偉大城市最終讓人記住的，往往不是誰賺錢最多，而是其文化與藝術貢獻。
香港理工大學高級副校長（研究及創新）趙汝恒教授致開幕辭時表示，人才工作不只是簽證、配額、薪酬和職位安排，更核心的命題，是人才來到香港之後，能否融入這座城市、融入大灣區，將個人專業所長，嵌入國家發展和全球變局之中。特區政府提出香港人才發展由“廣納人才”邁向“精準育才、引才、留才”，標誌著香港人才戰略正由擴大規模，邁向更重質量、適配和長遠發展的新階段。中華文化所蘊含的勤學篤行、務實擔當、重義守信和家國情懷，是人才成長和社會進步的重要精神力量；香港的獨特之處，正在於讓“國際視野”與“中華文化”同場對話。
香港優才及專才協會榮譽主席陳晴女士，JP致辭時指出，國際人才融入香港，既要看見舞台，也要感受溫度。協會將繼續發揮“超級聯繫人”作用，連接政府、大學、產業、社團與國際人才，推動新來港人才從“落戶”走向“扎根”，從“專業貢獻”走向“文化共鳴”。
在主題演講環節，哈佛大學經濟學博士、中國學研究院（深圳）教授、壹流學苑（香港）教授王一江教授以《世界之變與香港之重——從過去五百年，看未來五十年》為題，從全球大勢、文明變遷與中華文化脈絡出發，剖析香港在國家“十五五”規劃與特區首個五年規劃交匯點上的獨特使命。他強調，香港要打造國際高端人才集聚高地，不只需制度與產業優勢，更需要文化認同這一深層“操作系統”。
圓桌論壇一以“文化鑄力·厚植根基：中華文化基因如何賦能香港‘五年規劃’建設”為題，由香港優才及專才協會政策研究委員會會長陳小辛博士主持。前保安局局長、新民黨常務副主席黎棟國先生，香港一國兩制研究中心研究總監方舟博士，以及中共中央黨校（國家行政學院）國家治理教研部副教授易麗麗博士，分別從治理實踐、制度與經濟視角、國家治理與人才政策視角出發，探討“一國兩制”制度優勢、中華文化認同、文化＋創科／金融新增長點，以及香港由“廣納人才”邁向“精準育才、引才、留才”的轉型路徑，剖析如何把中華文化基因轉化為香港建設國際高端人才集聚高地的深層競爭力。
圓桌論壇二以“文脈鑄心·育才聚力：構建香港與大灣區多元人才的共融生態”為題，由香港優才及專才協會國際人才委員會（博士分會）會長趙慶陽博士主持。立法會議員鄧飛先生，陳晴主席，以及香港理工大學專業進修學院院長陳繼宇博士，分別從教育協同、公益軟入口、持續教育與終身學習等角度，探討如何打破本地青年與來港人才“平行時空”，構建有溫度、有機會、有歸屬感的大灣區人才共融生態。
本次“優專大講堂”首場論壇不僅是一場高規格的思想盛會，更是香港由“廣納人才”邁向“精準育才、引才、留才”的鮮明註腳。協會將繼續以人才為紐帶，背靠祖國、聯通世界、服務香港，推動廣大新來港人才“融入香港、扎根灣區、服務國家、面向世界”，為香港建設國際高端人才集聚高地、為大灣區構建多元人才共融生態添磚加瓦、賦能增效。
正因如此，這場論壇從一開始便凝聚了社會各界的廣泛關注與鼎力支持。活動獲香港特別行政區政府勞工及福利局及香港人才服務辦公室擔任官方支持夥伴，香港中文大學、香港科技大學、香港城市大學、嶺南大學、香港教育大學為支持機構，文匯報、橙新聞、中國新聞社、廣州日報為合作媒體，現場匯聚政界、立法會、大學、公益界及體育界領袖，共同探討香港由“廣納人才”邁向“精準育才、引才、留才”的實踐路徑。
