周末雨後天氣微涼，溫潤天光漫過窗欞，靜靜灑落在隴西縣鞏昌鎮西城社區一間樸素小屋內。
聽聞敲門聲傳來，82歲的王興國連忙快步迎出，臉上笑意真切又熱忱。75歲的梁玉蘭緊隨其後，端起一早烙好的熱餅，連忙遞到剛進門的王佳祺手中，熱心招呼她歇腳喝茶。
“王老師您來了！”正在屋內靜心看書的曉燕（化名）聞聲起身，眼中滿是欣喜。
這般暖意融融的畫麵，在這個普通家庭，已悄然延續了三年多時光。
前來探望走訪的王佳祺，是隴西縣第一中學團委書記。依托“結對幫扶・愛心甘肅”工程，她與困境少女曉燕一家結下不解之緣。
三年多來，她以真心相伴、溫情守護，撫平少女心底傷痕，陪伴她向陽而生，讓兩戶無血緣牽絆的家庭，成為心心相依的至親。
初識結緣 善意遭誤解
這份跨越血緣的暖心情誼，始於一通被誤認成“詐騙”的來電。
“當時王老師給爺爺打了兩個電話，我們都沒當回事，心想哪有這麼好的事，平白無故有人要幫我們。”起初，曉燕一家滿心疑慮，對這份突如其來的善意充滿戒備。
王佳祺至今記得第一次上門的情景：她到曉燕家時，看到躲在角落的女孩雙手緊搓衣角，頭埋得很低，一言不發。彼時的曉燕還是南安學校初二學生，蜷縮在自己的世界裏，不願與人靠近。
“那一刻我心尖一酸。”王佳祺說，自家孩子與曉燕年紀相仿，正是活潑撒嬌的年紀，可眼前的小姑娘，卻透著與年齡不符的疏離和怯懦。
通過與老人交談及社區、學校走訪了解的情況，王佳祺摸清了這個家庭的困境：曉燕從小隨務工父母在浙江生活，四年級時母親意外離世，父親患間歇性精神疾病，無法照顧孩子，她便被送回隴西，與年邁的爺爺奶奶相依為命。
因從小在外地長大，她聽不懂隴西方言，無法與同學順暢交流，漸漸變得孤僻；再加上家庭變故，她對學習失去興趣，成績差到幾乎無望考上高中，急得老兩口夜不能寐，卻束手無策。
“這孩子以後怎麼辦？考不上高中可咋辦？”每次家訪，王佳祺都能聽到王興國的無奈歎息。她在心裏暗暗下定決心：一定要幫這個孩子。
作為有著近20年教學經驗的教育工作者，王佳祺深知，對曉燕這樣的孩子，物質幫扶隻是基礎，學業兜底與精神引領，才是改變她一生的關鍵。
傾心守護 陪伴助成長
幫扶之路沒有轟轟烈烈的誓言，隻有日複一日的堅守。
今年42歲的王佳祺，是縣一中團委書記、高二年級主任，同時還是班主任和任課教師。盡管日常工作繁重，行程排得滿滿當當，但她依然擠時間上門看望曉燕，堅持每周到訪一次，用心陪伴開導。
針對曉燕理科偏弱的短板，王佳祺量身定製學習方案，從基礎知識點逐一夯實，叮囑她勤學多練、穩步提升。遇到難懂的數學題型，她從不厭煩，坐在一旁耐心陪伴，手把手梳理步驟、反複講解，直到曉燕徹底領悟，展露輕鬆笑容。
無法登門時，一通通電話便成了溫情紐帶，她時常致電老人詢問生活與孩子學習近況，傾聽曉燕傾訴煩惱、分享日常。
王佳祺的丈夫馬誌雄，是鞏昌鎮藥聖村駐村幫扶隊員，有著多年鄉鎮工作經驗，成了她最堅實的後盾。“老人耳朵不好，說話要慢、說方言才能拉近距離。”幫扶初期，馬誌雄細心分享經驗，還主動陪妻子家訪當“翻譯”。
起初他隻是心疼妻子忙碌，後來被這個家庭的困境和曉燕的懂事打動，主動與老兩口溝通，幫他們解決生活難題，手機裏存著老人的聯係方式，隨叫隨到。日久天長，兩家人愈發親近。“現在去曉燕家，就像回自己家。”馬誌雄笑著說，老兩口要來看他們，他和王佳祺總會立馬趕過去，不讓老人跑路。
王興國由衷感慨：“真有緣分，我們姓王，王老師也姓王，是緣分讓我們成了一家人。”這句話，讓王佳祺熱淚盈眶，更堅定了幫扶的決心。
薪火相傳 愛意向遠方
初三下學期，是曉燕中考衝刺的關鍵期，王佳祺比她還要著急，每天抽出更多時間輔導她，梳理知識點、講解錯題，鼓勵她樹立信心。
“報二中吧，以你最近取得的進步，一定能考上！”王佳祺鼓勵道，可曉燕卻有些猶豫：“假如考不上，滑檔了怎麼辦……”
看著孩子眼裏的擔憂，王佳祺握住她的手堅定地說：“不要怕，有我在，我們一起努力，全力以赴就好。”
功夫不負有心人。中考成績公布那天，曉燕查到自己考了587分，足以考上隴西縣第二中學。她第一時間把好消息告訴爺爺奶奶，老兩口激動得相擁而泣，眼睛裏滿是喜悅的淚水。
王佳祺也紅了眼眶，抱著曉燕笑著說：“燕子，你太棒了！以後繼續努力，未來可期。”
順利邁入高中校園後，王佳祺絲毫沒有停下幫扶的腳步，將短期衝刺幫扶轉為長久常態化暖心關懷。
高中課業難度加大、學習節奏加快，王佳祺主動對接曉燕的班主任，實時掌握她在校學習狀態與人際交往情況，還時不時入校探望，貼心送去生活所需物品，耐心疏導學業壓力，助力她快速適應全新校園生活。
在綿綿愛意與長久陪伴下，昔日內向怯懦、沉默寡言的曉燕迎來蛻變，開始主動結交同窗好友，臉上洋溢著明媚笑容。
今年3月，曉燕爺爺因感冒導致肺部感染入院治療，奶奶貼身陪護，家中隻留曉燕獨自居住。懂事體貼的她不願讓王佳祺憂心操勞，刻意隱瞞家中情況，卻依舊被心思細膩的王佳祺察覺異樣。
“他們都不在家，我好害怕，怕爺爺扛不過去……”王佳祺拉著曉燕的手，輕輕拍著她的背，讓她釋放積壓的情緒，溫柔安撫她內心的惶恐不安。
當被問及“王老師在你心中是個怎樣的存在”時，曉燕笑著說：“她就像一個‘超人’，又像一束光，照亮了我的生活……”
如今，曉燕已是高二學生，學習狀態穩步向好。展望漫漫前路，心懷感恩的她暗暗立下誌向，要像王佳祺一樣，努力成為一個可以幫助他人的人。
三年風雨相伴，暖心幫扶不隻改變了曉燕的人生軌跡，也讓王佳祺自身收獲成長。
“以前，我隻專注於自己的講台和家庭。這幾年，我真切看到了身邊還有很多像曉燕這樣身處困境的孩子，也學會了換位思考，更懂得了珍惜與擔當。”王佳祺說。
這幾年，王佳祺在組織學校活動時，總會特意帶著班裏的學生走進養老院，讓孩子們在實踐中學會關愛老人、尊重老人。
“有一次，班上一個唱歌很好聽的女孩，給老人們唱了一首《九兒》，一位老人站起身，淚眼婆娑地說，看到這些孩子，就看到了希望。”王佳祺更加堅定，幫扶不是一時興起，而是一生堅守的信念。
記者手記
善意有聲，成長有光
楊唯偉
采訪的那天，隴西剛被一場夜雨浸潤過，潮濕的空氣裏彌漫著草木的清冽，也讓這場相遇多了幾分溫柔。
全程沒有華麗的辭藻堆砌，沒有刻意的煽情渲染，卻在一個個平凡的片段裏，被最樸素的善意反複觸動，熱淚數次在眼眶裏打轉。
初見王佳祺，她衣著樸素，談吐謙和。當談及幫扶對象曉燕的成長點滴時，她柔和的眼眸中翻湧的是藏不住的溫柔與難以掩飾的驕傲。
作為一名人民教師，她肩負著教書育人的千鈞重任，日常工作繁雜忙碌，卻從未對結對幫扶工作有過半點敷衍；作為一名幫扶者，她從未將這份責任當作硬性任務，而是以真心換真心，把曉燕一家當作親人，日複一日的付出，無聲無息，毫無怨言。
最動人的溫暖，從來都藏在不起眼的細節裏：寒冬臘月，她親手為瑟瑟發抖的曉燕係上溫暖的圍巾，驅散了冬日的寒意；深夜燈火下，她耐心陪伴輔導，用知識點亮孩子前行的路……而老兩口也記掛著她的好，捧著新鮮的蔬菜給她，帶著淳樸的問候致謝。
這些細碎的瞬間，如同散落的星光，拚接出一段最動人的幫扶佳話，也彰顯著人性深處最動人的光輝。
王佳祺也在這場雙向奔赴的幫扶中，收獲了屬於自己的成長，她用一言一行詮釋著“師者仁心”的深刻內涵，也讓我們看到：一份善意，隻要堅守到底，便能化作一束光，照亮一個孩子的一生，改變一個家庭的命運。
采訪時，曉燕略帶靦腆地說，將來要成為像王老師一樣，可以幫助他人的人。曾經那個沉默寡言、內心自卑的小姑娘，變得陽光開朗；曾經成績墊底、迷茫無措的她，心中有了方向和目標。
我想，這便是“結對幫扶·愛心甘肅”工程的意義——傳遞愛與希望，讓善意在歲月裏生根發芽，在傳承中生生不息。
